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Les débuts des outils de mesure cognitive trouve son origine au début du vingtième siècle, au moment où des pionniers comme Alfred Binet et Théodore Simon ont créé le prototype initial pour évaluer les aptitudes mentales des sujets en milieu éducatif. Leur objectif était de identifier les élèves en difficulté pour leur développement. Au fil du temps, ces tests ont été adaptés pour évoluer en des groupes diversifiés, donnant naissance à des formats universels comme le système Binet-Stanford.
La progression des outils cognitifs a été largement façonnée par les progrès technologiques. Tout au long du siècle passé, des spécialistes comme David Wechsler ont introduit des modèles alternatifs, par exemple le Wechsler Adult Intelligence Scale, qui mettait l'accent sur des facettes diversifiées de l’intelligence, y compris la mémoire et la vitesse de traitement. Peu à peu, ces examens ont connu un essor et sont devenus des standards dans des domaines tels que l'éducation, la recherche clinique, et même le recrutement professionnel.
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Dans les années récentes, les évaluations intellectuelles ont bénéficié des progrès informatiques, notamment grâce à l’apparition de solutions numériques. Ces innovations ont contribué à rendre ces examens disponibles à tous pour des millions d’individus. Bien qu’ils restent, des formats perfectibles, ces approches continuent d’évoluer pour répondre aux besoins de la réalité contemporaine, ouvrant une porte sur la complexité de l’intelligence humaine.